习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出，加强教育要把服务高质量发展作为建设教育强国的拔尖重要任务。建设教育强国 、创新伟博国际【Aurl:www.8233066.com】送888元科技强国、自主人才强国具有内在一致性和相互支撑性，培养要把三者有机结合起来、时评一体统筹推进，加强教育形成推动高质量发展的拔尖倍增效应 。

　　高水平研究型大学作为科技创新的创新策源地和高水平人才的聚集地，要把发展科技第一生产力
、自主培养人才第一资源、培养伟博国际【Aurl:www.8233066.com】送888元增强创新第一动力更好结合起来，时评进一步加强科学教育、加强教育工程教育，拔尖加强拔尖创新人才自主培养
，创新为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑 。

　　对于以理工科见长的“双一流”高校，面对高质量发展对人才质量、结构与竞争力提出的更高要求 ，需进一步转变育人理念，紧紧围绕科学基础、人文素养、工程能力和国际视野，注重学生必备品格和关键能力培养 ，努力打造未来的杰出科学家和卓越工程师。

　　培养学生更加扎实的科学基础。强化数理化基础、夯实学识根基是高水平人才培养的重要任务。实践中
，北京航空航天大学在学生培养方案中高标准开设高等代数、数学分析、基础物理学、基础生命科学等基础课程
，通过打牢学生数理化基础，塑造学生面向未来的知识和能力结构，为后续开展科学探索奠定坚实基础。

　　培养学生更加卓越的可迁移能力。组织协调 、表达沟通等可迁移能力是学生综合素质的集中体现 ，其提升有利于促进学生全面发展。开展通识教育和各类实践活动 ，是涵养学生人文素养 、提升可迁移能力的有效途径 。北京航空航天大学注重开设通识课程，设立美育中心，丰富学生课外活动
，鼓励学生参与社会实践 ，在潜移默化中提升学生人文素养与沟通能力。同时，开展大类招生培养 、书院制育人 ，构建以团队为中心的特色育人模式，鼓励学生在校内自主组建科研团队，分工协作完成设计  、加工  、装配 、实验等环节，有效锻炼组织协调能力。

　　培养学生更富激情的创新实践力。打造创新平台、鼓励科研实践是培养塑造学生创新能力和工程能力的重要方法 。北京航空航天大学探索了递进式项目制育人体系 ，开设新生探索、进阶探究 、高阶挑战、科学研究等项目 ，逐步引导学生明确研究兴趣 、建构知识体系、选定技术方向 
 、进行持续攻关 。开设科研课堂 ，让学生在科技创新中锻炼实践能力 。通过产教融合
、校企协同卓越工程师培养方式，打造校企双主导科教融汇育人共同体
，让学生在真环境中研究真问题、锻造真能力。

　　培养学生更加开放的全球胜任力。深化与世界一流大学的合作、搭建高水平大学交流学习平台是提升学生国际化能力的务实举措。学校构建了联合培养 、交换交流等学生海外学习项目矩阵 ，多渠道推动学生走出去 ，增强跨文化理解与交流能力 、合作与竞争能力
。

　　新征程上 ，北京航空航天大学将以培养未来的科学家和卓越工程师为己任 ，教育引导学生不断夯实科学基础、涵养人文情怀、打牢工程能力
、拓宽国际视野，提升拔尖创新人才自主培养质量，为建设教育强国、科技强国 、人才强国做出更大贡献。

　　（作者为北京航空航天大学校长、中国工程院院士）

　　《 人民日报 》（ 2023年11月12日 05 版）